2015年02月14日10:49
木に学ぶ≫
カテゴリー │木育の理念
遊びや日常的な関わりの中から、森や木と自分のつながりに気づく
子どもにとって、学びの機会は遊びや日常生活の中に存在しています。
それとは意識せずに、森の中で木や自然環境とふれあい、生活の中で木のモノを使うことによって、
森や木と環境をきちんと考える豊かな心が育っていきます。
知らず知らずのうちに、森や木とのつながりが作られていくのです。
そんな中から、木や森と自分との関わりについても気づくことになるのでしょう。
学校や地域のさまざまな学びの中から、
モノを創造する知恵や力を培う
モノづくりは、素材との対話です。
木と向き合い、自らの手で加工する経験を通して、
木の性質を知り、木を生かす知恵を獲得していくことが大切です。
木との対話を通して、自分自身と向き合いながら感性を磨いていくことで、
あらゆる場が学びの機会となります。
また、適材適所に木を使ってきた先人の知恵と技を理解することは、
木の文化の継承にもつながります。
子どもにとって、学びの機会は遊びや日常生活の中に存在しています。
それとは意識せずに、森の中で木や自然環境とふれあい、生活の中で木のモノを使うことによって、
森や木と環境をきちんと考える豊かな心が育っていきます。
知らず知らずのうちに、森や木とのつながりが作られていくのです。
そんな中から、木や森と自分との関わりについても気づくことになるのでしょう。
学校や地域のさまざまな学びの中から、
モノを創造する知恵や力を培う
モノづくりは、素材との対話です。
木と向き合い、自らの手で加工する経験を通して、
木の性質を知り、木を生かす知恵を獲得していくことが大切です。
木との対話を通して、自分自身と向き合いながら感性を磨いていくことで、
あらゆる場が学びの機会となります。
また、適材適所に木を使ってきた先人の知恵と技を理解することは、
木の文化の継承にもつながります。
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